应用行为分析是一种针对自闭症等发育障碍儿童的教育和学习的新方法。ABA的倡议侧重于提高自闭症儿童的积极性和社会可接受的行为。自闭症儿童的生活并不容易，因为他们的大脑发育严重迟缓，阻碍了社会互动、运动技能和语言发展。
ABA为这些孩子和他们的家庭带来了新的希望，因为它可以帮助自闭症青少年获得一些正常神经患者自然习得的相同技能。阅读以下内容，了解早期行为学习干预和筛查如何创造适合自闭症儿童成长和成功的环境。
- 通过提高社交技能
阿坝疗法运用方法阐明自闭症儿童的相关行为-环境相互作用。它首先评估孩子及其环境，以了解其行为背后的原因。在社会交往方面，ABA强调教授眼神交流、基本运动和语言技能。他们的目的是在学习时激励孩子，培养一些社会可接受的行为，减少不受欢迎或社会不适当的行为。预定的疗程通常会治愈孩子，并使其自闭症行为变得难以区分。它能帮助孩子融入同龄人中，并成长。
- 通过提高学习能力
成功的ABA干预方案旨在满足个别儿童的需求，并培养他们能够独立参与通识教育课堂的技能。对个性的关注有助于每个孩子学习自己的技能。它使孩子更加独立和自信，提高社会语言、沟通技巧和学术界内外所需的同伴互动。让孩子接触各种各样的经历，让他们有能力决定什么是好，什么是坏。ABA课程是根据每个孩子的兴趣、技能、需求和家庭背景定制的。根据自闭症儿童的技能、喜好、年龄和能力，ABA治疗师会写下一些治疗和家庭目标，以跟踪进展。
- 通过改善行为
ABA可以帮助纠正与自闭症相关的适应不良行为。每周的强化治疗可以极大地提高自闭症儿童的注意力、课堂参与度和运动技能。减少了一些具有挑战性的行为，使孩子参与更多人的团体活动不那么令人生畏。ABA治疗师还训练自闭症儿童的家庭学习不同的策略来支持孩子的新社交技能。家庭也被培养为鼓励孩子和他们自己参与需要参与的活动。孩子也可以通过模仿目标行为来学习。
- 通过正面强化
在积极强化策略中，自闭症儿童被鼓励模仿积极的行为以获得奖励。当有利的奖励伴随着适当的行为时，它会激励孩子更频繁地做出这种行为。他们有一个目标行为来跟随和模仿。这反过来又使孩子表现良好，有社会可接受的行为，在聚会中独立发挥作用。
- 通过鼓励经验和曝光
患有自闭症的孩子的父母通常会对抗对未知的恐惧，以避免任何可能导致孩子自残或其他异常行为的触发因素。关键是在治疗取得一些显著进展后，让孩子接触其他环境并学会适应。然后，他们可以把自己的判断付诸行动，决定什么是好的，什么是不好的。
结论
如今，ABA治疗课程也在学校或任何自闭症儿童可以放心地揭示其真实行为的地方进行。这使得治疗师更容易识别和纠正有问题的行为。经过足够的时间和训练，自闭症症状可以变得难以区分，孩子可以自信地走向成功。
