多年来，新加坡与日本和韩国等其他亚洲国家一起，在提供高质量教育的学校中名列前茅。学生，甚至那些来自新加坡的小学在资格考试中名列前茅，在数学和科学等科目上表现更好。
那么，新加坡的学校有哪些不同之处呢?其他国家的学校能适应他们的技术吗?
在这里，我们将探讨是什么使新加坡的学校有效，并看看我们如何将其用于我们的课堂。
统一所有级别的课程
新加坡学校的老师倾向于教学生通过考试，而不是根据他们的理解来教。当然，这并不意味着落后的学生将独自应对。但该指导重申了保留信息、完全理解信息并将其应用于项目和考试的重要性。
他们充分利用课本和作业表，这意味着学生能够得到大量的练习。这进一步巩固了他们对课程的理解，并确保他们知道如何在考试中使用它。
没有“学习如何学习”的方法
新加坡的大多数学校通常会讲授记忆技巧和技巧，以帮助学生达到他们年级所要求的理解水平。这就是为什么学校不注重适应孩子的理解水平。通过教他们如何最大限度地利用不同的心理工具，如插图或记忆法，他们总是会得到正确的答案。
素质教育
曾经有一段时间，新加坡的教育制度很严格。他们遵循“教就是说，听就是学”的方法，这显然给孩子们带来了很大的压力。
为了解决这个问题，学校加入了有趣的活动，如文化旅游，甚至体育赛事，以提供更全面的教育。在减轻学生压力的同时，也让他们能够探索教室之外的世界。
让我们以寰宇一家国际学校为例。他们独特的学习框架强调了社会价值观的重要性，这些东西只有通过接触才能学到。通过给他们机会与他们未来将“关心”的人和环境交谈，他们将更好地了解一旦他们处于选择职业的位置时他们需要做什么。
适应新加坡的教学方法
他们的大部分教育从很小的时候就开始了。它包含了很多民族主义价值观，比如热爱自己的文化和欣赏自己的国家。
然而，这并不完全意味着西方或其他亚洲国家的学校不能将其作为参考点。关键是关注他们的整体框架。
全人教育包括为学生提供事实和程序性知识，并赋予他们实践这些知识的自主权。他们可以通过工作表和练习来做到这一点;但更重要的是，他们可以利用他们通过合作项目学到的东西。
然后，学生们可以展示课程的实际应用，也可以通过小组合作解决社会问题来锻炼他们的社交技能。这也鼓励了他们在解决问题方面的创造力，加强了他们改善世界生活条件的决心。
