学校可以帮助学生从COVID关闭中恢复的5种方法

尽管在新冠肺炎封锁和限制措施后，世界正在恢复正常，但许多学生仍在努力恢复。研究显示数学和阅读考试成绩2019年至2021年期间，教育工作者和家长担心这对儿童和大学生的长期影响。

因此，学校必须意识到新冠疫情关闭对学生的影响，并采取行动帮助他们赶上学业。以下是一些可以考虑的建议:

1.协作解决方案

在长期远程学习后，要帮助学生重新振作，个人和集体的努力都是必要的。

例如，教育(再)开放课程洛杉矶的一项旨在通过要求学生、教育工作者、家长、学校和其他利益相关者提交恢复想法来改善恢复工作。其他学校系统也可以从类似的项目中受益，这些项目寻求解决方案，帮助学生克服COVID-19造成的学习差距。

当人们聚在一起讨论想法时，他们会听到他们可能没有意识到的不同观点。合作有助于发现复苏的障碍，并找到克服这些障碍的方法。

2.延长在校时间

在新冠肺炎大流行期间，大多数学区的教学政策都受到了严重干扰。平均而言，各区关闭了学校整整20周部分关闭了20周。虽然大多数学校都引入了远程学习，但教师们仍在努力使他们的课程适应计算机。一些课程，比如艺术和体育，被证明几乎不可能在网上提供。

为了克服封锁期间的损失，一些地区在返校后延长了上学时间。更长的上课时间提供了额外的教学时间，教师可以利用这些时间来强化学生应该充分理解的核心概念。这样，学生们就不会在未来的课程中错过基本的构建模块。

3.提供辅导机会

一些学生需要帮助来掌握通过远程学习教给他们的概念。尽管老师强调一个话题，但如果没有额外的支持，学生可能会发现很难理解。例如，一个七年级的学生在第一次学习代数概念时，如果老师不能用白板来解释，他可能无法完全理解课程中使用的各种理论。当学生必须在高级课程中使用这些概念时，这些问题只会更加复杂(比如将代数一学到的概念应用到代数二和几何中)。

为此，学校应该提供免费的一对一和小组辅导，以确保学生在未来几年不会落后，不会遭受成绩下降的痛苦。家长可以为孩子报名参加独立辅导，如果老师发现学生在核心概念上有困难，也可以向他们推荐。

4.提供心理健康咨询

从现场学习到远程学习的转变是立竿见影的，也是出人意料的。除了无法面对面学习之外，学生们还有好几个月都见不到同学。他们喜欢的正常活动，如体育和艺术，基本上都被关闭了。不出所料，许多学生都有抑郁和焦虑等问题。

虽然老师不是治疗师或心理学家，但他们可以倾听那些还没有从漫长的停课中完全恢复过来的学生。他们可以在那里支持他们的学生，鼓励他们重新参加他们最喜欢的活动，花时间和朋友在一起。

学校可以通过在员工中配备合格的辅导员来进一步造福学生。咨询师可以引导他们解决复杂的问题，并提供策略来帮助他们克服抑郁和焦虑的感觉。如果需要专业帮助，咨询师可以与孩子的父母交谈，并推荐训练有素的心理学家或精神科医生。

5.听老师的话

当学生有问题时，老师通常是第一个知道的人。他们会发现学生什么时候考试成绩下降了，或者什么时候孩子不像平时那样专注了。他们还会注意到课堂上的趋势，比如缺乏对基本概念的理解。

因此，当学生返回课堂学习时，学校应该定期向教师征求意见。管理人员可以使用这些信息来决定是否需要具体的策略来解决学生从大流行中恢复的问题，以及如何实施这些策略。

此外，远程教学的教师应该向学校的领导团队概述他们的经验。这样，学校就能理解老师们所经历的艰辛，如果我们将来需要回到远程学习，就能更好地做好准备。例如，许多教师在采用他们的课程进行在线学习时遇到了许多困难。学校可以为教师提供远程教学培训。

一些大学现在把远程教育课程作为他们学习计划的一部分。有经验的教师可以从参加这些课程和采取策略使远程学习成功中受益。

学校有很多要从COVID关闭中学到的东西

虽然大流行的冲击在很大程度上已经过去，但它仍然影响着今天的学生学习。但值得庆幸的是，学校可以通过提供免费辅导和心理健康咨询来帮助学生克服与知识差距相关的障碍。为了达到最佳效果，学校应该与学生、教师、家长和其他利益相关者合作，找出潜在的解决方案。